Продолжаем формирование у обучающихся интереса к углубленному изучению естественно-научных дисциплин посредством практической учебно-исследовательской деятельности с использованием оборудования центра «Точка роста».
Обучение физике нельзя представить только в виде теоретических занятий, даже если обучающимся на занятиях показываются только демонстрационные физические опыты. Проведение опытов и экспериментов позволяет активно включиться обучающихся в работу с изучением и применением законов физики. Это достигается при выполнении обучающимися лабораторного физического эксперимента, когда они сами собирают установки, проводят измерения…
Ребята нашей школы в рамках кружка по робототехнике приступили к работе с конструктором программируемых моделей инженерных систем (КПМИС) компании Applied Robotics. Компания ООО «Прикладная робототехника» является разработчиком программно-аппаратных комплексов систем управления и комплектующих для разработки автономных мобильных роботов и манипуляционных роботов, используемых в различных областях промышленности, бизнеса, науки и образования. Данный образовательный комплект “КПМИС….
К началу нового учебного года в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» на базе МАОУ СОШ №3 г. Стародуба подготовлен Центр «Точка роста». Почетные гости Дня знаний: депутат Брянской областной Думы Попадайло В.В. и представитель администрации Стародубского муниципального округа Скрементова О.Л.- убедились, что педагоги Центра готовы увлечь обучающихся…
Изучение физики может и должно гармонично развивать способности учащихся к разным видам мышления. Физические методы изучения природных процессов основаны на сочетании самостоятельной предметной деятельности учащихся при выполнении экспериментов с теоретической деятельностью, основанной на образном и логическом мышлении. Вот и сегодня ребята своими руками собрали альтернативный источник энергии-ветряной генератор.
При выполнении лабораторных работ ученики учатся пользоваться физическими приборами как орудиями экспериментального познания, приобретают навыки практического характера. В некоторых случаях научная трактовка понятия становится возможной лишь после непосредственного ознакомления учеников с явлениями, что требует воссоздания опытов самими учениками, в том числе и во время выполнения лабораторных работ.
