Сегодня гостем нашей школы стал замечательный человек и видный учёный

Продолжаем формирование у обучающихся интереса к углубленному изучению естественно-научных дисциплин посредством практической учебно-исследовательской деятельности с использованием оборудования центра «Точка роста».

Изучение физики может и должно гармонично развивать способности учащихся к разным видам мышления. Физические методы изучения природных процессов основаны на сочетании самостоятельной предметной деятельности учащихся при выполнении экспериментов с теоретической деятельностью, основанной на образном и логическом мышлении. Вот и сегодня ребята своими руками собрали альтернативный источник энергии-ветряной генератор.

На базе нашей школы 12.09.2022 г., был открыт и начал свою работу Центр «Точка роста». Начиная с первых учебных дней, учащиеся и педагоги школы смогут по достоинству оценить все возможности и преимущества Центра в работе. Ведь современное оборудование, наборы реактивов и приборов, которыми оснащены лаборатории «Точки роста», смогут превратить привычные…

Ребята нашей школы в рамках кружка по робототехнике приступили к работе с конструктором программируемых моделей инженерных систем (КПМИС) компании Applied Robotics. Компания ООО «Прикладная робототехника» является разработчиком программно-аппаратных комплексов систем управления и комплектующих для разработки автономных мобильных роботов и манипуляционных роботов, используемых в различных областях промышленности, бизнеса, науки и образования. Данный образовательный комплект “КПМИС….

Мир вокруг нас удивительно многообразен и многолик. Каждому человеку интересно узнать, как устроено все то, что его окружает. Одно из величайших изобретений человека — микроскоп, который позволяет заглянуть в недоступный человеческому глазу мир, который поражает своим великолепием. Совершенно обычные вещи предстали перед нами в необычном представлении.

При выполнении лабораторных работ ученики учатся пользоваться физическими приборами как орудиями экспериментального познания, приобретают навыки практического характера. В некоторых случаях научная трактовка понятия становится возможной лишь после непосредственного ознакомления учеников с явлениями, что требует воссоздания опытов самими учениками, в том числе и во время выполнения лабораторных работ.